杨方股票如何配资 用人单位搞好托育服务，激发员工“生”的意愿、减轻“养”的负担

　　8月27日-30日杨方股票如何配资，以“‘托’举成长希望 ‘育’见美好未来”为主题的2024年全国托育职业技能竞赛决赛在宁波卫职业技术学院举办，这也是国内首次举办的全国性托育职业技能竞赛。大赛期间还举办了用人单位托育服务高质量发展交流研讨活动。

　　此次全国托育职业技能竞赛决赛由全国总会职部、国家卫健康委家庭司、全国妇联家庭和童作部主办，浙江省总会、浙江省卫健康委承办，宁波市总会、宁波市卫健康委、宁波卫职业技术学院、全国卫健康指委托育服务与管理专指委、中国学会托育服务分会等协办。活动旨在健全发展持和服务体系，加强普惠育幼服务体系建设，推动单位办托，促进质量发展。

　　托育行业有三大职称评定

　　首批托育专业学生今年毕业

　　本次决赛共有来自全国31个省级代表队近300名选手参加，这些选手都是经过省级初赛选拔上来的“带娃”高手。竞赛分为保育师（职工组）、保育师（学生组）和育婴员（职工组）3个赛道，面向广大托育从业人员和职业院校相关专业学生广泛开展，聚焦托育服务人才培养，以赛促学、以赛促建。

　　据到场专家、湖南省早教托育学会会长陈雯介绍，我国的托育工作起步较晚，之前社会上也缺少这方面的专业人才。因为没有统一的标准和教材，人员上岗的标准、体系也不健全。中职院校和高校也没有这一专业，托育专业到2021年才纳入教育部专业目录，今年刚好是这批专业人才毕业的第一年。

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　　而举办这样的竞赛，有利于促进行业整体素质的提高，也让托育行业的从业人员有了更多获得感。目前，托育行业已经有了育婴员、育婴师、婴幼儿发展引导员三大职称评定，在给从业人员提供职业晋升通道、相应提高薪酬待遇的同时，也能促进这一行业良性发展。

　　据了解，目前，我国有近3000万名3岁以下婴幼儿，其中有入托需求的家庭超过三成。但真正能入托的婴幼儿，在我国占比仅为6%左右，远低于OECD（经合组织）成员国35%的平均入托率。对此，全国各地都在积极探索，通过协调场地、盘活资源、发放补贴等多项措施，不断提升托育服务。

　　浙江全省现有110余万名3岁以下婴幼儿，近年来，浙江持续将托育服务纳入政府民生实事项目。目前，全省托育机构数量达6387家，总托位数达28.18万个，全国占比领先。杭州、宁波、温州荣获国家首批婴幼儿照护服务示范城市，杭州市妇产科医院等15家单位获评全国爱心托育用人单位称号，数量位居全国前列。

　　用人单位搞好托育服务

　　激发员工“生”的意愿

　　单位办托儿所，其实并不是新鲜事。生于20世纪五六十年代的“职工子弟”们，可能小时候都在父母单位的厂里托儿所长大或者有被“托”的记忆，而且这些托儿所大都是福利性质的。直到20世纪七八十年代，一些企事业单位仍保留了托儿所或幼儿园。

　　而在目前国内人口出生率大幅下降的背景下，鼓励用人单位办托育机构并促进托育服务高质量发展，则又被赋予了不一样的时代意义。正如中国人口学会托育服务分会副理事长胡紫岚说的，当下，社会环境和家庭需求已经发生了变化，用人单位不能仅仅局限于办托，还应该力争成为一个全方位生育友好照护型企业，从关心员工婚恋，再到孕期妈妈照护，比如孕妈营养餐、孕妈休息室、专属停车位等，最后到带娃上班的托育中心，创建一套属于企业的家庭育儿完整解决方案，这样才能真正达成激发“生”的意愿、减轻“养”的负担的效果。

　　广东省人口发展研究院助理研究员郭显超认为，对员工来说，用人单位办托放心、方便、灵活，具有重大的现实意义，因为女性的生育旺盛期与职业发展黄金期高度重合，造成其生育、养育的机会成本偏高。他分析了目前用人单位办托的机遇与挑战。机遇方面，一是政策大力支持；二是在青年群体双职工家庭多、不具备隔代养育条件多的情况下，市场需求旺盛；三是通过社会资源整合，多种形式的托育机构已经取得了明显进步。比如，用人单位与托育机构联合办托、购买服务等，或许是用人单位办托的一种模式，在人口出生率下降的背景下，也可以解决托育机构生源不足的问题。

　　不过，用人单位办托也存在不少挑战，比如，因为投资与收益不对称，用人单位提供托育服务的意愿不强；很多企业规模小、年轻职工人数少，职工婴幼儿数量不稳定；托育服务人才专业性强，用人单位对托育人才队伍建设的效率较低；还有办托资质的申请、收费标准的设置、场地条件等现实难题。

　　胡紫岚表示，到目前，全国爱心托育用人单位的认定已经有好几批了，涌现一批用人单位办托的优秀案例，为行业做了一些榜样和示范。建议用人单位和运营机构各司其职杨方股票如何配资，用人单位负责托育园场地设施的建设和维护，承担托育园日常运营成本等费用；运营机构承担运营管理职责，专心做好运营服务工作。另外需要持续提高办园品质，比如加强托育园软硬件建设、优化师资配备、提升托育员的福利待遇、支持托育园开展各类竞赛活动，如评选明星托育员、优秀托育员，调动师资队伍的积极性。

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